上課時把內容簡單地用手寫文字、圖表、關聯和目的呈現出
我常這樣提醒：
能跳脫投影片束縛的課程是個好課程；
能邊寫邊整理邊講解的老師是好老師；
能讓人看得懂的又記得住的筆記是好筆記。
Similar Posts
韓國行，台灣行不行 (一)：一切就是要… 美美的
我在想一個這兩三年來在台灣一直被討論的問題：「韓國行，台灣行不行？」 …
上一堂兩個小女生教的引導與創新課
最近因為模仿饒舌歌手的影片在 YouTube 爆紅的兩個英國的小女生 …
椴木•香菇•有故事的地方•有溫度的人
跟著王一郎老師在南澳武塔的慢學院體驗山林瀑布大海自然之美，也感受到人與…
透過協作完成的傳世之作：《納尼亞傳奇》與《魔戒》
C.S 路易斯和J.R.R.托爾金 如果少了 Inkings 讀書會 這個創意圈，可能根本就不會有後來的傳世作品。《魔戒》和《納尼亞傳奇》都不是獨自依靠曠世奇才完成的作品，而是由一個協作圈子打造出來。因此，即使像寫作這種看似百分之百獨自進行的活動，仍然離不開協作的貢獻。想有更多的創意就從加入或創建協作平台開始！
沒能學到獨孤求敗的劍術，但可以學會風清揚的劍道 (中)：梅莊鬥劍
我從三個關鍵場景來說明風清揚的劍道和這劍道給我的啟示。
作為創新引導者，我從梅莊鬥劍的場景中體會了四個學習總結：
五、創新引導者當時常自省，並請教高手，指點自身盲點。
六、創新引導者要內外兼修，練劍也練氣。
七、創新引導者專注當下，心流自然而生，不強求。
